为深化教育教学改革，推进人工智能教育与学科建设深度融合，6月17日上午，学院院长齐平深入计算机公共教研室，围绕人工智能通识课程建设、教学平台应用、师资培养及公共课发展规划等议题主持召开调研会。学院计算机公共教研室全体教师、人工智能教研室主任王必晴、智能制造特色化示范软件学院执行院长曹洁参加会议。

调研会上，齐平首先听取了人工智能通识课程建设进展汇报。与会教师结合教学实践，围绕课程体系优化、教材内容更新、实践环节设计等方面提出具体建议。齐平强调，人工智能通识课需立足学科前沿，注重跨专业融合，强化教材建设的规范性与创新性，推动形成“理论+案例+实践”三位一体的教学模式。针对教学平台应用，重点探讨了“头歌实践教学平台”与“学习通”的协同使用方案，探索“线上+线下”混合式教学路径，以提升课堂互动性与学生自主学习能力。

教师队伍建设是本次调研的核心议题之一。齐平提出“培训+备课+竞赛指导”三位一体的师资培养方案：通过定期组织人工智能技术培训、开展集体备课与教学案例研讨，夯实教师教学基本功；鼓励教师担任学生竞赛导师，在“以赛促教、以赛促学”中提升实战指导能力。与会教师还建议设立“教学创新工作坊”，并引入企业导师联动机制，进一步拓宽师资培养渠道，助力青年教师成长。

在学院发展规划讨论环节，教师们围绕学科布局优化、教学资源整合、产教融合深化等方向建言献策。齐平充分肯定了教研室在学业导师制实施、学生个性化培养等方面取得的成效，并提出具体行动方案：一是加快构建AI教育生态体系，优化课程群建设；二是深化校企合作，打造特色实践教学基地；三是完善教师发展支持政策，激发教学创新活力。会议现场讨论热烈，教师们结合教学痛点，就教学评价机制改革、跨专业课程共享等议题展开深入交流。

齐平在总结中指出，本次调研既是落实学校教育教学改革要求的具体举措，也是推动学院内涵式发展的关键一步。他要求教研室全体教师以人工智能通识课程建设为突破口，统筹推进教材、平台、师资、竞赛四大支柱建设。下一步，学院将以调研成果为行动指南，以问题为导向，持续深化通识课教学改革，奋力书写学院高等教育高质量发展的新篇章。

撰稿：张蕾   审稿：齐平