为深入贯彻学校“工商一体化”转型发展战略部署，主动适应人工智能时代产业变革新形势，人工智能学院利用暑假关键窗口期，组织计算机科学与技术、人工智能、数字媒体技术三个专业负责人及骨干教师，集中开展2026版本科人才培养方案修订工作。学院坚持每周至少召开一次线上/线下集中研讨会议，围绕课程体系优化、学分结构调整、特色方向凝练等核心议题反复论证，目前已初步完成三个专业的培养方案。

学院认真贯彻学校2026版本科人才培养方案制定工作培训会精神，要求各专业负责人吃透“3+3+3”标志性课程群建设要求，将“工科人才具备商科思维、商科人才具备工程素养”作为人才培养的重要标准，确保方案修订与学校“工商一体化”转型大局同向同行。

修订过程中，三个专业立足自身定位，精准对接产业需求，全面落实学校关于构建“3+3+3”标志性课程群的部署要求，形成了各具特色的人才培养路径：计算机科学与技术专业（总学分155）聚焦工业应用软件开发方向，工商一体化课程为《工程经济学》《质量管理》《市场营销》，AI融合课程涵盖《计算机视觉》《计算机网络》《编译原理》《计算机组成原理》《神经网络与深度学习》，产教融合课程为《工业传感器应用技术》《全栈开发技术》《工业上位机开发（C++）》；人工智能专业（总学分153.5）聚焦工业视觉方向，工商一体化课程为《市场营销》《项目管理学》《工程经济学》，AI融合课程包括《计算机组成原理》《机器学习》《神经网络与深度学习》《计算机视觉》，产教融合课程设置《智能模型优化与部署》《智能机器人与无人系统》《工业视觉系统设计与集成》；数字媒体技术专业（总学分155）聚焦工业可视化与视觉孪生方向，工商一体化课程为《市场营销》《项目管理学》《工程经济学》，AI融合课程包括《计算机图形学》《图形图像处理》《数字视音频技术》《人机交互设计》，产教融合课程为《AIGC及多媒体技术应用》《工业数据可视化与大屏开发技术》《工业数字孪生技术》。

修订过程中，各专业积极对接合作企业，邀请行业专家参与方案论证，确保产教融合课程企业参与教学课时不低于总课时的50%。同时学院认真梳理校外专家指导意见，对课程时序安排、学分权重分配等细节反复打磨，确保每项毕业要求有课程支撑、每门课程有目标指向。新方案将于2026年秋季学期正式实施，学院将持续深化产教融合、科教融汇，为区域智能科技发展和产业升级输送高素质应用型人才。

（撰稿：陈明  编辑：胡章砚  初审：柏家文  审稿：吴桂芳 齐平）